篇一：加强党史教育
基层党建┆学校治理031夯实培根阵地传承红色基因——高中历史加强党史教育的策略福建省永安市第一中学?池晓姜摘?要：中学生是中国特色社会主义事业的建设者、接班人，加强中学生党史教育具有非常重要的现实意义。高中历史学科是天然的党史教育阵地，也是落实立德树人根本任务、引导中学生反对历史虚无主义的必然要求。高中历史教师应深入学习中共党史，创新历史学科党史教育的方式和途径，以加强和改进中学生党史教育，使党史教育起到“培根铸魂、启智润心”的重要作用。关键词：高中历史；党史教育；教学策略中图分类号：G63???文献标识码：A???文章编号：2095-9214（2021）05-0031-02???DOI：10.12240/j.issn.2095-9214.2021.05.0142021年是中国共产党建党100周年，习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调：“在全党开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。”在高中阶段，如何培养中国特色社会主义事业合格的建设者和接班人？如何进一步加强党史教育，用党的光辉历程教育中学生，用党的伟大成就给青少年以洗礼，“培根铸魂、启智润心”？这都是摆在中学教育工作者尤其是历史学科教师面前迫切需要重视和解决的重大课题。等诸多手段否定历史、解构历史。中学生作为新媒体传播的受众群体，而且心智尚不成熟，存在较强的逆反心理，还未形成正确、成熟的价值观，必然会受到负面影响的冲击。作为意识形态教育、价值观教育的重要阵地，历史学科加强党史教育，有利于我们用正确的理论和正确的思想武装学生的头脑，培养合格的社会主义建设者和接班人。（一）高中历史教师深入学习中共党史二、高中历史学科加强党史教育的策略习近平总书记指出：“教师思想政治状况具有很强的示（一）是落实立德树人根本任务的必然要求一、高中历史学科加强党史教育的必要性“历史课程最基本和最重要的教育理念，是全面贯彻党范性。要坚持教育者先受教育，让教师更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。”“欲知大道，必先为史”。历史学科是高中生学习中共党史的重要阵地，历史教师自身是否对中共党史深学悟透直接关系到党史课的课程质量和学生的接受效果。如果历史教师只是照本宣科，无法做到史论结合，从立德树人的高度讲授党史，学生难免缺乏兴趣，很难有较大收获。所以，高中历史教师在教学和教研的过程中，要始终坚持马克思主义唯物史观，认真研究和学习党史知识。对中共党史的认知水平不能仅仅停留在碎片、浅层的史实层面，必须要全面、系统、深入地学习党史，深学精髓，悟透内涵，上升到理论层面，这样才能系统地、立体地、全面地将中共百年党史更好地讲授给学生。还要全面、准确地把握党史发展过程中，国内国外历史事件的相互影响作用，准确把握政治、经济、文化、思想、外交等各个方面的相互联系，准确把握历史规律与本质，深刻（二）切实强化历史课堂教学在党史教育中的主渠道作用总结历史经验和教训。的教育方针，切实落实立德树人的根本任务，坚持育人为本、德育为先，使历史教育成为形成和发展社会主义核心价值观的重要途径。”习近平总书记指出：“要认真学习党史、国史，知史爱党，知史爱国。要了解我们党和国家事业的来龙去脉，汲取我们党和国家的历史经验，正确了解党和国家历史上的重大事件和重要人物。”在高中历史学科教学中加强党史教育，能使高中生更全面地了解党和国家事业发展的伟大历程，使之深刻理解“中国共产党的领导是历史和人民作出的（二）是引导中学生反对历史虚无主义的必然要求正确选择”这一重大论断，进一步加深爱党、爱国情怀。互联网信息技术日新月异，新媒体成为最主要的传播媒介之一。信息时代浪潮之中，泥沙俱下，以历史虚无主义为代表的各种错误思潮通过新媒体平台快速传播，对主流意识形态造成一定冲击，试图利用“丑化、矮化英雄先烈”“贬低爱国运动”“为反动人物翻案”“美化侵略行径”“曲解理论”面向高中生的党史教育，历史课堂教学应该始终成为主渠道。历史课堂教学这一渠道具有其余教育形式所无法媲
032学校治理┆基层党建美的优势，一是系统性，二是权威性。系统性表现在课堂教学所用教材按科学的顺序进行合理编排，方便学生学习。以部编版高一历史必修《中外历史纲要(上)》为例，第七单元“中国共产党成立与新民主主义革命兴起”，第八单元“中华民族的抗日战争和人民解放战争”，第九单元“中华人民共和国成立和社会主义革命与建设”，第十单元“改革开放与社会主义现代化建设新时期”，四个单元的教材内容涵盖了百年党史的全历程，编排科学有序，便于学生学习。权威性则表现在历史课堂教学所用教材，均是权威机构根据课程标准精心编写，所涵盖的史实业已经过史学界权威专家、学者反复论证，具有极强的说服力。因此，牢牢把握历史课堂教学这一党史教育主渠道显得尤为重要。三）创新历史学科党史教育的方式和途径新时代的高中生有着新的特点，历史学科中的党史教育方式也必须与时俱进，1.善于挖掘并充分利用新媒体资源，学生乐学，学习效果自然事半功倍。信息时代，微信公众号等网络平台可利用的资源非常提升学生学习兴趣多，历史教师如果能充分利用，既能提升学生学习兴趣，又能丰富党史教学资源。譬如，中宣部开发的“学习强国”App中的“党史”模块中就有“党史故事”“党史知识”“党史研究”“红色映象”“中国精神研究”“文献纪录片”等多个系列，内容丰富翔实，解读权威，是非常好的党史教育平台。精选这些平台中的党史资源带入课堂，能起到较好的教育效果。还可以合理利用党史影视资源，使党史教育更加直观、更加生动。如《建党伟业》《建国大业》《建军大业》《我和我的祖国》等精心拍摄、明星云集的党史电影，或者是《山海情》《觉醒年代》《跨过鸭绿江》等深受青年学生喜欢的电视剧，可以在课堂上组织学生观看片段，或是推荐学生课后观看，并结合所学党史知识写小评论，寓教于乐，能更好地达成党史教育的目的。另外，通过访问网上展馆进行参观，也是“互联网+”时代的很好选择。如“我的祖国——爱国主义教育基地网上展馆”“古田会议3D网上展馆”“福建省爱国主义教育数字展馆”2.等。课余自主阅读，引导学生课余阅读相关党史人物书籍是学习历史，自然也是学习党史的重要途径之一。英国学者哈里·麦多克斯认为：“阅读是学习当中最为重要的技能。在语文和历史科中，大约有90%的自学时间都要花在阅读上。”因此，历史教师要特别重视学生的课外阅读。一要推介优秀的课外党史读物，如《中共党史简明读本》《中共党史拐点中的人物与事件》《铁流二万五千里——长征》《皖南事变》《毛泽东》《邓小平》等。指导学生阅读，可通过教师导读、分享读书心得、写读后感等方式深化阅读效果。3.搭建活动平台、丰富活动形式开展党史教育可以开展“党史故事大家讲”“党史征文”“党史主题演讲”“党史课本剧”等活动来进行党史教育。可以通过学生采访老党员或者邀请老党员、各条战线党员模范等走进历史课堂，近距离开展党史教育。还可以充分挖掘校史中具有党史教育意义的素材，让学生如临其境、感同身受。寓党史教育于重大纪念活动也是非常好的方式，如清明节组织学生祭扫烈士墓，缅怀英烈；“一二·九”运动纪念日，组织学生高唱爱国歌曲等，4.借助党史教育基地，寓教育于活动，身临其境接受党史教育学党史于日常。以笔者所在的福建省三明市为例，三明是革命老区、中央苏区。毛泽东同志在三明写下的《如梦令?元旦》，用“山下山下，风展红旗如画”描绘三明革命战争年代如火如荼的斗争场景，有着非常丰富的党史教育资源。“三明中央苏区革命历史纪念馆”“宁化县中央红军长征出发地”“永安市中央红军标语博物馆”等16处党史教育基地入选福建党史学习教育参观学习点。这些红色资源直观生动、感染力强，历史教师可以很便利地借助这些党史教育基地，结合历史选修课、研究性学习等形式，带领学生走进党史教育基地，近距离学习党史、研究党史，接受精神洗礼。这既可以增强学生学习党史的积极性和自觉性，又可以增强党史教育的实践性和有效性。当前形势下，在高中历史学科教学中加强党史教育，充分发挥党史的“资政育人”功能，既可以使学生感受中国共产党伟大征程的魅力，也可帮助学生培根铸魂，激励学生汲取榜样力量，以史为鉴，不断前行，自觉成为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。参考文献：[1]中华人民共和国教育部.普通高中历史课程标准（2017年版）[S].北京：人民教育出版社，2018.[2]吴斌.高中历史课堂内外与党史教育[J].学校党建与思想教育（普教版），2007（01）：61-62.[3]习近平在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报，2018-05-03（02）.[4]哈里·麦多克斯.学习方略[M].王步云，译.北京：中国国际广播出版社，1988.（
篇二：加强党史教育
加强党史国史教育，推进各项事业前?“欲知?道，必先为史”。学习党史、国史，关系党和国家长治久安，是坚持和发展中国特?社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。因此，要加强党员?部的党史国史教育，推进中国特?社会主义各项事业阔步前?。加强党员?部的党史国史教育，推进中国特?社会主义各项事业阔步前?，要深刻认识党史国史教育的意义。要深刻认识到党史国史教育的重要意义，是政治责任、历史担当和崇?使命。要把党的旗帜亮出来，让党的旗帜??飘扬。现在很多年轻党员?部，缺乏严格的党内政治?活锻炼，对党的历史认识不深刻，加强党员?部的党史国史教育迫在眉睫。党史国史教育的?的是为了让党员?部尤其是年轻党员?部全?深?地了解党和国家的历史，深刻理解伟?事业，理性认清当前正在进?的改?，真正领会党中央的政策?针，从?进?步强化党性、践?宗旨、推动各项改?顺利进?。加强党员?部的党史国史教育，推进中国特?社会主义各项事业阔步前?，要着?提升党史国史教育的?平。提?党史国史教育?平，需要从教育内容、教育?式等??进?思考。党史教育的内容必须是已经被研究清楚的、被史料证明的内容，?不是道听途说、断章取义的?和事。党史教育要探索创新灵活多样的教学?式，充分发挥党员?部学员?份的主体作?，增强党史国史教育的实际效果。要深?挖掘党史中的?法论内容，引导党员?部在学习中信史，在继承中运?丰富的历史经验和?作?法。实践表明，党史教育对于引导党员?部深?探讨重?决策的艺术、理论联系实际的本领、做群众?作的?法等??，具有独特优势。党史国史教育还要通过?式?法的优化来增强教育的吸引?和感染?，从?“活化”党史。加强党员?部的党史国史教育，推进中国特?社会主义各项事业阔步前?，要切实增强党史国史教师队伍的使命感。要严格要求??，要善为?师，严以为范，?觉坚持姓党原则，热爱本职?作，?教师的?格?量影响和带动学员；必须坚持党性原则与科学精神相统?的原则，党史国史教师在学术研究和讲授中，要坚决反对主观臆断，断章取义，?为割裂历史与现实之间的关系，要以严谨的治学态度、扎实的理论功底和强烈的政治责任感，深刻认识、准确讲授党史国史；要敢于担当，教师要有担当精神、担当勇?和担当智慧，在增强??党性修养上下功夫，在深耕党史研究上下功夫，在提升教学?平上下功夫，在党史国史教育中践?教师之责。只有深刻认识党史国史教育的意义，着?提升党史国史教育的?平，切实增强党史国史教师队伍的使命感，才能不断加强党员?部的党史国史教育，推进中国特?社会主义各项事业阔步前?。（作者：凤翔天）
篇三：加强党史教育
积极开展党史学习教育
党史学习教育是每个党员责无旁贷的重要任务，也是培养和践行社会主义核心价值观的重要抓手。要做好党史学习教育，首先要充分认识它的重要性，明确学习目的，健全学习机制，运用多种方式。
一是要充分认识党史学习教育的重要性，历史教育是党的根本性教育，因为它能够增强党员解决当前问题的能力和触及历史巨人脚步的激情，学习党史可以使我们深刻领悟党的丰功伟绩，理清党的历史经验，把握党的伟大理想，增强党的团结合作精神。
二是要明确学习目的，即认识中国共产党的历史，了解党面临的重大挑战，感受党的伟大宗旨，获得党的凝聚力，深刻领悟党的使命。
三是要建立健全学习机制，可以通过组建党史研究小组，开展各种形式的学习活动以及定期举行特别课程和专题学习等来实施党史学习教育。
四是要运用多种方法，多组织多形式的研讨活动、座谈会、改革调整等，结合实际情况，及时整理、总结历史经验。借助新媒体，立足于党的历史，发挥多样化的传播优势，引导党员正确认识党史，做到以正确的历史观践行正确的政治方向。
党史学习教育不仅能够帮助党员深刻理解党的历史，而且能够促进党内各级党员之间的团结合作，更加深入地认识社会主义
核心价值观，筑牢理想信念，提升党史素质，深化党史学习教育。五是紧密结合实践，促进党史学习教育更好地发挥作用。可以以我们党的实践为基础，引导党员扎实学习有关规章制度、文件精神、历史文献，把党史理论与实践结合起来，加强对当前政治实践等方面的思考，使党史学习教育更加深入生活。
六是要及时勘察，运用实地调研的方式引导党员了解党的历史，提高党史学习教育的时效性、生动性、感染力和实效性。在实地勘察中可以逐步深入了解党的历史发展，感受党的伟大宗旨，启发党员的思想。
七是要健全评价考核机制。要把党史学习教育作为党内考核机制中不可或缺的重要组成部分，结合实际情况，建立评价考核机制，定期对党员进行考核，让学习变成一种习惯，培养党员良好的党史学习习惯，推动党史学习教育取得更大的成效。
以上就是党史学习教育的相关内容，它不仅体现了党的根本任务，而且能够帮助党员更好地认识历史，强化党的团结，增强对社会主义核心价值观的认识，提升党史学习教育水平，做到以正确的历史观践行正确的政治方向。只有深入学习、实践领会党史，才能将中国共产党的伟大宗旨和奋斗精神传承下去，更好地服务于中国社会主义现代化建设。八是要依法办教，落实党史学习教育的各项制度。要加强党史学习教育管理，落实教材、人员、场所和资金等方面的严格制度，使党史学习教育更加有序进行。
九是要加强对外宣传，多渠道引导党员了解历史，把我们党的历史精神传播出去，影响更广泛的群众。可以借助社会化媒体等载体把我党的历史传播出去，加深党史教育的影响力。
十是要注重层层传承，不断推动党史学习教育的深入发展。可以通过组织老一辈党员讲述党的历史，或者密集活动引导传统党史学习知识的传承，促进党史学习教育的层层传承。
以上就是关于党史学习教育的相关内容，通过不断的学习和实践，可以把党面临的挑战转化为机遇，坚持用舆论宣传深入生活，努力做到及时调整因应，让党史学习教育更加充实，在落实党史学习教育中发挥积极作用。十一是要做好党史人物研究，使党员更加准确地了解党的历史。可以通过开展党史人物研究，引导党员深刻体会先进先贤的无私奉献精神，增强担当作为的意识，培育勤勉乐群的党文化，促进党史学习教育的深入发展。
十二是要引导党员准确把握党的历史，做到有历史认识，有历史责任，有历史火把。引导党员以正确的历史观调整发展思路，坚持科学发展、依法治国，真正践行马克思主义社会主义理想信念，把正确的党史精神落实到实际工作中，在社会上树立正确的党史典范，发挥更大的作用。
以上就是党史学习教育的相关内容，要把党史学习教育方面的重要理念贯彻到工作实践中去，使党史学习教育取得更大的成效。同时，要不断充实党史学习教育的内容，让党史学习教育落实到党员的日常生活中，承载好党的历史使命，让每一位党员都成为历史的参与者，成为党史学习教育的发展的助推器。总而言之，党史学习教育的意义重大，它是一种深刻的历史回
顾，是一次有目的和有效的思想教育。要把党史学习教育的重要理念落实到工作实践中去，加强对外宣传，实施层层传承，做好党史人物研究。同时，加强党史学习教育管理，制定严格的教材、人员、场所和资金等方面的制度，使党史学习教育更加有序。引导党员以正确的历史观调整发展思路，促进党史学习教育的深入发展，以伟大的宗旨激励新一代党员不断奋斗，把中国共产党的伟大宗旨和奋斗精神传承下去，为中国社会主义现代化建设做出贡献，让每位党员都成为历史的参与者，成为党史学习教育的发展的助推器。